12 MINUTOS DE PURA GENIALIDAD

http://www.youtube.com/watch?v=QDxgA8w0T_M

LA 4ª GENERACIÓN DE DERECHOS HUMANOS

Con el desarrollo de las tecnologías dentro del proceso de globalización de la economia,la cultura, la sociedad y el conocimiento, y la aparición de Internet, se están produciendo nuevas pautas de gran magnitud en el comportamiento humano.
Se deben tener en cuenta los grandes cambios que se han dado en la última década en la vida social, laboral y productiva, especialmente en lo referente a los derechos humanos.
El conjunto de estos fenómenos y la evolución de los derechos, reconocidos en la Declaración de los Derechos Humanos, han hecho que los derechos vayan tomando forma en las últimas décadas. Así, se abre el camino para un gran reto añadido debido a que los derechos de primera, segunda y tercera generación van tomando nuevas formas amoldándose al entorno del ciberespacio.
O, como afirma Ortega Martínez (2004), "eI desarrollo y el proceso de positivación de nuevas categorías de derechos fundamentales, así como la adecuación de las ya existentes de la primera, segunda y tercera generaciones al entorno de la sociedad de la información y el conocimiento; es decir, el advenimiento de la cuarta generación de los derechos humanos, que garantizan el nuevo estatus del individuo de la sociedad digital , y en los que la universalización del acceso a las TIC, la libertad de expresión en la Red y la libre circulación de la información y el conocimiento, son elementos esenciales para su definición".

Es decir, atendemos al nacimiento de la cuarta generación de los derechos humanos, no solo por la introducción de la tecnología, sino además por la manera en que han transformado también los derechos humanos de las anteriores generaciones y han surgido numerosas voces reclamando una declaración donde se recojan los derechos de cuarta generación , los ciberderechos.

Una de estas personas es Hamelink (2003), que refuerza la idea de crear la Declaración delos Ciberderechos, pero señala cinco principios en que se basa:

Principio de la libertad de expresión.
Principio de protección de la privacidad.
Principio de inclusión.
Principio de la diversidad.
Principio de la participación.

Robert Gelman, en 1997, propuso el primer borrador de la "Declaración de los Derechos Humanos en el Ciberespacio" en esta declaración se remarcan los derechos de la 4ª generación los cuales hacen referencia a las nuevas tecnologias como internet.

LA BRECHA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.

Este hecho supone hoy en dia que en la mayoria de paises llamados de tercer mundo , esten cada vez alejados de los nuevos modelos de información , comunicación y educación a través de las Tic ; pero detengamonos un momento y echemos la mirada hacia atras , en los paises subdesarrollados no solo existe este tipo de brecha , la digital , existe una brecha aún mas grande , que es la ausencia total a la cultura , este hecho hace que las diferencias entre el primer y tercer mundo sean mas grandes cada vez y se hace nada o poco para remediarlo .
En la Declaración Universal de los Derechos Humanos, se cita tanto por activa como por pasiva que el derecho a la educación es algo primordial a lo que todos y cada unos de nosotros tenemos derecho, pero el hecho no es que solamente figure aqui como una declaración de buenas intenciones de cara a la galeria , el objetivo es llevar a cabo la ejecución del mismo siguiendo las pautas y directrices marcadas .

Como he mencionado anteriomente la ausencia del derecho basico a la educación en ciertos sectores , comunidades , etnias o sociedades, contribuye a un mayor distanciamiento aun si cabe y si tenemos en cuenta que el primer mundo avanza a pasos agigantados en todos los aspectos tanto educativos, tecnologicos, educativos y sociales la brecha existente llegara al punto de que su envergadura sera tan grande ,si es que no lo es ya, que no habra solución alguna para evitar este descalabro tan fuerte .

Las Tic nos facilitan la vida y el acceso a multitud de tareas y utilidades en nuestra cotidianidad , pero al mismo tiempo nos alejamos cada vez mas de aquellos que no tienen acceso, ya no a las Tic si no a la cultura y a la educacion como derecho , es hora de un cambio y de actuar en consecuencia , la sociedad actual debe poner en practica el concepto de mentalidad 2.0 y ponerlo en practica ya no solo para no desconectarse de los avances tecnologicos y las nuevas formas pensar que nos hacen ser mas inteligentes sino también para entender a nuestro polo opuesto , ya que somos poseedores de esta nueva mentalidad del siglo XXI.

SPOT MANIPULADO

A través de este spot publicitario manipulado podemos ver como el conocimiento esta en la sociedad y es ella misma la que la construye mediante el consenso , la argumentación , justificacion o bien sea mediante ideas , principios , o basandose en la propia experiencia adquirida durante su vida.

Todos y cada uno de nosotros , formamos parte de la construcción del conocimiento , y en este video se pone de manifiesto que todas y cada una de las opiniones son importantes .

El mensaje de cada uno de los usuarios , permite que se den todas estas circunstancias ya mencionadas anteriomente , debido a la bidireccionalidad de el mensaje ,creando un clima de feed back o retroalimentación entre el público , tambien podriamos estariamos hablando del modelo de mentalidad 2.0 , donde todos y cada uno somos emisores y receptores.

SABIDURÍA DIGITAL

La sabiduría digital es un concepto doble,la sabiduría que se presenta en el uso de la tecnología, con la de nuestra capacidad cognoscitiva llega más allá de nuestra capacidad natural, y en segundo lugar, a la sabiduría en el uso prudente de la tecnología que sirve para realzar nuestras capacidades.

En la tecnología contamos con un acceso inmediato a toda la información, lo que facilitará nuestro trabajo en la forma en que utilicemos estos recursos , que depende de nosotros,la tecnología por sí misma no sustituirá la intuición, el buen juicio, la moral y la capacidad para resolver problemas, pero en un futuro, la persona realzará sus capacidades gracias a la tecnología digital, incrementando así su sabiduría

Hablamos también de plasticidad cerebral, de cerebro en continua adaptación, es posible que los cerebros que interactúan con tecnologías se reestructuren con frecuencia por esa interacción, así en un futuro, es posible que, la forma, la organización y la estructura con que construyamos y almacenemos nuestra sabiduría sean a distintas a la de hoy. La tecnología digital realza la memoria, pudiendo almacenar más datos, lo que hace que podamos realizar análisis más complejos y aumentando nuestra capacidad de ejecución, la mente humana no puede recordar todo, lo que limita nuestra capacidad analítica ; La tecnología digital puede ayudar a proporcionar bases de datos y algoritmos para reunir y procesar grandes cantidades de datos a simbiosis entre el ser humano- máquina y su complemento.

Uno de los mayores obstáculos para el entendimiento humano y la comunicación es que no podemos ver dentro de la mente de otra persona, lo que lleva a malentendidos y permite a las personas emplear todo tipo de engaños, algunas formas de tecnología digital nos ayudan a superar esta barrera. El mundo está lleno de cosas que no podemos percibir con nuestros sentidos, explorar estas cosas a través de herramientas digitales ayudará a ampliar nuestra comprensión y nuestro conocimiento acerca de si pueden , asimismo ampliará nuestra capacidad de asumir múltiples perspectivas para ver las cosas desde más de un punto de vista

Steven Johnson (2005) “Las nuevas tecnologías asociadas a la cultura popular contemporánea, desde los videojuegos a Internet, pasando por la televisión y el cine, nos hacen pensar y aumentan nuestras capacidades en una amplia variedad de tareas cognitivas”, la sabiduría digital puede y debe ser aprendida y enseñada.

Carr (2008): “Internet hará que nuestra mente sea vaga y menos capaz.

Hay que saber utilizar como complemento la tecnología, no manipular con ella, utilizarla creativamente, ser sabio digital implica no solo mejorar nuestras capacidades naturales con las tecnologías existentes, sino también identificar continuamente áreas adicionales. Investigar y evaluar los tanto los aspectos positivos como negativos de las nuevas herramientas, y la forma de lograr el equilibrio que las convierte en herramientas potenciadoras de la sabiduría.
Es a través de la interacción de la mente humana y la tecnología digital que la persona se convierta en sabia.

NUEVAS TECNOLOGIÁS y EDUCACIÓN:Joan Majó

Joan Majó nos da en esta conferencia los conceptos clave para entender los cambios que deberán realizarse en la escuela para adaptarla a las TIC y a la nueva sociedad de la información. Joan Majó es experto de la Unión Europea en Sociedad de la Información y es el presidente de Information Society Forum.

La conferencia de Joan Majó se celebró durante la presentación del 1er informe de las TIC en los centros de enseñanza no universitaria, este informe es fruto de la colaboración entre la Fundación Jaume Bofill y Edulab, el Laboratorio de Innovación educativa de la UOC, Univertat oberta de Cataluña.
¿Cómo enseña la escuela las nuevas tecnologías? Segundo, ¿Como enseña la escuela la usar las nuevas tecnologiás? ya que los contenidos son los de siempre, pero utilizando como método estas nuevas tecnologías, aparte de producir unos cambios en la escuela, producen un cambio en el entorno y como la escuela lo que pretende es preparar a la gente en este entorno, si éste cambia, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar.

Hemos derribado todas las barreras que limitaban el trabajo con los números: barreras de espacio, de distancia, de tamaño, de tiempo, hemos aprendido a codificar cualquier información en forma de números, que es lo que llamamos digitalización, la facilidad de crear, de procesar y de difundir información, ha hecho que pasemos de una situación donde la información era un bien escaso a una sociedad donde la información es un recurso superabundante o excesivo.
La causa principal de la falta de conocimiento es principalmente el exceso de información, además de la falta de habilidad para procesar la información necesaria en este contexto donde nos encontramos hoy.

Será fundamental el papel de los intermediarios de filtro de la información;Es una de las cosas ue tendrán que hacer los profesores.
El sistema educativo tiene que cambiar para abarcar la totalidad de nuestra vida y no como hasta ahora, que sólo abarcaba una parte.

Tenemos que abandonar la idea de que es necesario saber muchas cosas, ya que lo importante es saber aprenderlas en el momento en que las necesitemos.
El sistema de adquisición de la información que ahora estamos pasando de una sociedad donde la transmisión de información ha sido fundamentalmente escrita a una sociedad donde esta transmisión ya no sera escrita.
Tendremos que aprender a analizar el lenguaje audiovisual ya que en el futuro nos llegará toda la información en este lenguaje, y de una manera especial, en el lenguaje visual. Todavía no hemos asimilado el impacto visual, el impacto de la imagen, en los procesos de formación y en los procesos educativos en comparación con lo que hemos desarrollado, hasta extremos inauditos, en relación con el lenguaje escrito, el cual si que dominamos.
Los currículums no pueden seguir enseñando las mismas cosas de la misma manera.

La escuela debe enseñar a la gente a desaprender, porque desaprender quiere decir aceptar que lo que sabes no vale, y eso es una actitud que no todo el mundo esta dispuesto a aceptar; por lo tanto es una actitud nueva que tiene que crearse, una actitud de renovación, de flexibilidad, de relativismo respeto de determinados conocimientos.
Estos currículums deberían centrarse, incluso a niveles bastante avanzados de edad, en la formación de los recursos personales en el mundo laboral, más que en los conocimientos en sentido tradicional, debemos revisar también el papel de los actores.

Los maestros serán menos unos puros transmisores de conocimiento, y pasarán a ser unos tutores que cumplirán en gran medida aquella función que yo señalaba al principio, la de ordenar la información, dirigir a los alumnos hacia donde pueden encontrarla y hacerles notar la diferencia de calidad entre las diferentes informaciones.
Lo que sí que tengo claro es que ni los currículums, ni los actores ni las instituciones podrán seguir siendo los mismos.

LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

La revolución educativa nos habla de los cambios que se están produciendo en la sociedad actual a nivel educativo, de la mano de Eduardo Punset y el profesor Robert Roeser nos hablaran sobre el futuro de la educación y esta en empieza por la transformación de la educación de los profesores y del beneficio que supone para los demás este cambio.

LA OTRA CARA DE INTERNET

Internet como espacio compartido resulta util para todos y cada uno de nosotros , cada cual hace el uso que se adecua a sus necesidades , no cabe ni que citemos todos los usos que se podrian y se pueden hacer, pero caber tener en cuenta que tiene sus lacras .
Mediante este audición podemos escuchar y hacernos eco de todos estos inconvenientes y el peligro que conlleva.

NUEVOS ALFABETISMOS ?

Los nuevos alfabetismos emplean un tipo particular de textos multimedia como los hipertextos , estos no tienen porque ser lineales , a través de los hipertextos nos permite desplazarnos de un texto a otro pudiendo acceder a una cantidad de información ilimitada, pero en realidad, Esto nos resulta util a la hora de de la verdad?
Pues bien si enfocamos esto desde otra perspectiva , el hecho de que con tan solo un click accedamos a cualquier tipo de información , en ocasiones puede ser perjudicial ya que nos desvia del objetivo que teniamos en un principio, esta seria la doble vertiente de la cual nos hacemos eco.
Internet es muy util como herramienta de comunicación, trabajo, estudio, y un sin fin de aplicaciones que nos permite estar conectados desde cualquier parte del mundo e interactuar con los demas a tiempo real , en teoria esto es así, pero no del todo, ya que las grandes compañias tecnologicas han desarrollado exponencialmente estas tecnologias con el fin de crearnos una necesidad necesaria la cual nosotros hemos aceptado en mayor o en menor grado cada uno de nosotros sin darnos cuenta o creer que la necesitabamos , en conclusion hay que sacar lo positivo de todo esto y aprender a saber realmente hasta que punto nos es util , ya que el hecho de disponer de nuevos alfabetismos de comunicacion y aprendizaje no indica que para todos tenga la misma utilidad , aunque cabe decir que tambien internet es un medio facilitador de contenidos.

REDES SOCIALES EN EL MUNDO

DIFERENCIAS ENTRE La Web 1.0 y La Web 2.0

En los inicios de internet hasta no hace muchos años , los administradores web eran los unicos que podian publicar contenidos en las webs (Web 1.0 ), pero la aparición de las redes sociales , wikis, big torrent ,el blogging, RSS etc...han contribuido en gran parte ha compartir el conocimiento a través de la interactividad y la conectividad , provocando de reacciones de influencia conductista(estimulo respuesta ) o mucho mejor definiria esta concepto con el termino acuñado por Cloutier como modelo EMIREC (Emisor-Receptor-Emisor) todos somos emisores y receptores a la vez , en la Web 2.0 todos los usuarios somos protagonistas los cuales compartimos y generamos contenidos , el conocimiento forma parte de la sociedad y no de los sabios como en la antigüedad , aunque no por el hecho de poder solamente compartir y generar contenidos con los demas no nos exime de constrastar su veracidad , todo debe estar argumentado y justificado en su correcto espacio tiempo.

Ahora estamos en el inicio de otro cambio significativo a nivel tecnologico y comunicativo e informativo y de conocimiento en internet , desarrollando Web 3.0 donde los administradores volveran a ser los maximos generadores de información y contenidos, esto quiere decir que los usuarios 2.0 desapareceran o habra una nueva fusion tecnológica y de conocimiento en los espacios compartidos hasta ahora.

DE QUE FORMA INFLUYEN LAS REDES SOCIALES EN NUESTRA VIDA

Las redes sociales hoy en dia suponen un cambio importante en nuestra relaciones con nuestro entorno social proximo , como el lejano ,desconocido, que no esta a nuestro alcance. Desde este segundo punto de vista al margen de ser interesante , nos permite el conocer nuevas personas con las cuales podemos interactuar ,compartir conocimientos y experiencias sean de donde sean , (es decir de cualquier parte del mundo); por otro lado no debemos perder el contacto con el entorno social mas proximo a través de estas redes sociales , aunque en determinados momentos sea por mayor comodidad este modelo de comunicación, no debe sustituir en su totalidad al de interactuar de persona a persona.

Las redes sociales deben ser un instrumento mas que nos ayude a estar interconectados con los demas , pero jamas deben sustituir las relaciones de persona a persona , por que corremos el riesgo de alejarnos del mundo y perder nuestra autentica identidad